EFEKTIVITAS DRAMA DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI PADA ANAK PRASEKOLAH

Abstract

Kepercayaan diri pada anak, perlu ditingkatkan sejak dini khususnya saat anak memasuki masa prasekolah. Hal ini dapat dilakukan dengan berbagai cara salah satunya melalui permainan drama. Dengan melakukan drama, anak dapat memicu emosi atau perasaan dan harga diri serta kegembiraan karena aktif secara fisik, emosional intelektual dan sosial sehingga secara tidak langsung akan meningkatkan kepercayaan diri anak. Penelitian ini bertujuan untuk menguji secara empiris efektivitas drama dalam meningkatkan kepercayaan diri pada anak prasekolah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah anak prasekolah yang menjalani pendidikan di Taman Kanak-kanak berusia 4-6 tahun, berjenis kelamin Laki-laki dan perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket skala kepercayaan diri dan tema drama, yaitu: Domestic patterns, talking care of the sick, legendary characters, movies atau television. Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan metode uji Wilcoxon. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan menunjukkan bahwa Z= -5,387 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,00 (p<0,01), menunjukkan bahwa ada perbedaan yang sangat signifikan pada kepercayaan diri anak sebelum perlakuan (pretest) dan sesudah perlakuan (posttest). Hal ini berarti drama efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri pada anak prasekolah.