Kontribusi Kecerdasan Emosional Terhadap Perilaku Asertif Pada Remaja di SMP I Al-Ikhlas

Abstract

Masa remaja adalah masa dimana para remaja mulai mengenal banyak masalah dalam hidupnya. Masalah remaja sering menjadi masalah yang sulit diatasi oleh anak laki-laki maupun anak perempuan. Mereka cenderung menghadapinya secara emosional. Akibatnya mereka kurang mampu menerima pendapat orang lain yang bertentangan dengan pendapatnya dab beberapa kurang mampu untuk mengungkapkan pendapatnya. Gejala ini biasanya berkaitan dengan kemampuan asertif. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui sejauh mana kontribusi kecerdasan emosi terhadap perilaku asertif pada remaja Populasi dalam penelitian ini adalah siswa-siswi SMP Islam Al-Ikhlas Jakarta sebanyak 360 siswa. Sampel penelitian (purpusive sampling) berjumlah 90 siswa. Skala yang digunakan untuk mengukur kecerdasaan emosional dan perilaku asertif adalah skala Likert. Alat ukur yang digunakan adalah skala kecerdasan emosi (0,315 - 0,614) dan skala asertivitas (0,309 - 0,593), sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah regresi linier. Hasil analisis data penelitian menunjukkan sumbangan efektif variabel kecerdasan emosi terhadap asertivitas sebesar 30,3 % sebagaimana ditunjukkan oleh R squared 0,303. Hal ini dapat diartikan masih terdapat 69,7% faktor lain yang mempengaruhi asertivitas selain kecerdasan emosi, seperti faktor jenis kelamin, dan usia. Dari analisis juga diketahui bahwa nilai rerata empirik kecerdasan emosi sebesar 91,48 dan nilai rerata hipotetik sebesar 82,5 yang berarti kecerdasan emosi pada subyek penelitian tergolong sedang. Sedangkan rerata empirik asertivitas sebesar 157,81 dan rerata hipotetik sebesar 127,5 yang berarti asertivitas pada subyek penelitian tergolong tinggi.