Hubungan Antara Kecerdasan Emosional Dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Psikologi Tingkat Satu Universitas Gunadarma

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pengendalian emosi bagi mahasiswa khususnya mahasiswa psikologi tingkat satu dikarenakan kesulitan yang dihadapi dalam menyelesaikan tugas kuliah yang lebih sulit dibandingkan tingkat SMA serta kemampuannya dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan baru. Dengan kemampuan tersebut individu akan lebih mampu mengatasi berbagai masalah yang timbul selama dalam proses menuju manusia dewasa sehingga mereka akan lebih mampu mengatasi tantangan-tantangan emosional dalam kehidupan modern yang semakin kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional dengan prestasi akademik pada mahasiswa psikologi tingkat satu Universitas Gunadarma. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa psikologi Universitas Gunadarma dengan sampel mahasiswa psikologi tingkat tiga universitas gunadarma sebanyak 80 mahasiswa. Adapun pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling. Untuk mengukur kecerdasan emosional dengan menggunakan skala yang didasarkan dari komponenkomponen kecerdasan emosional, sedangkan untuk mengukur prestasi akademik menggunakan data Indeks Prestasi Kumulatif mahasiswa. Hasil validitas item dalam penelitian ini untuk skala kecerdasan emosional bergerak dari 0,333 sampai 0,557 dengan reliabilitas sebesar 0,891. Sedangkan untuk data IPK prestasi akademik terendah 2.29 dan yang tertinggi 3.83. Berdasarkan hasil analisis data dengan menggunakan teknik korelasi product moment pearson (1 –tailed) diketahui nilai koefisien korelasi sebesar 0.385 dengan taraf signifikansi sebesar 0,000 (P < 0,01). Hal ini artinya terdapat hubungan yang positif yang sangat signifikan antara kecerdasan emosional dengan prestasi akademik, maka semakin tinggi tingkat kecerdasan emosional yang dimiliki subjek, maka semakin tinggi pula tingkat prestasi akademiknya. Sebaliknya jika semakin rendah tingkat kecerdasan emosional yang dimiliki subjek maka akan semakin rendah pula tingkat prestasi akademiknya.