Evaluasi Kualitas Kinerja Proses Belajar Mengajar Dengan Metode Focused Quality

Abstract

Perguruan tinggi menghadapi tantangan yang semakin berat dan serius seiring dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin cepat dan dalam tempo tinggi. Kualitas yang ingin diraih adalah kualitas berkelanjutan dengan merujuk pada pentingnya suatu komitmen pada proses pembelajaran yang bermutu bagi masyarakat. Penelitian ini bertujuan: (1) Mengetahui penerapan proses belajar mengajar (2)Meneliti kualitas kinerja proses belajar mengajar. Metode yang digunakan adalah metode focused quality.Dari hasil analisis dapat disimpulkan ternyata penerapan proses belajar mengajar masih terjadi kesenjangan yang cukup tinggi yang nilainya berkisar antara 3,05 sampai 5,84 dan kualitas kinerja proses belajar mengajar di Fakultas ekonomi menurut mahasiswa belum maksimal. Hal ini didasarkan pada penilaian kinerja proses belajar mengajar oleh mahasiswa yang nilainya berkisar antara 4,16 sampai 6,95 yang berarti masuk kategori penilaian cukup baik.