Hubungan Antara Memori Dan Penderita Disleksia Dalam Tinjauan Psikolinguistik

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hambatan yang terdapat pada anak disleksia dalam proses merekam kata secure visual dan menulis. Proses merekam yang melibatkan memory jangka pendek dan respon yang dilakukan oleh anak akan diamati berdasarkan kemanzpuan mengenal kate, mengcopy tulisan, proses menulis, bentuk huruf dan tempo seat menulis. Metode penelitian yang digunakan adalah two store memory dengan model penelitian eksperimen. Penelitian ini menggunakan media kornputer, pada monitor tersedia tampilan huruf clan kata yang berbeda dengan durasi 60 detik, subjek akan diminta untuk mengulang huruf dan kata tersebut secara span tan serta menuliskannya dalam media kertas kosong dan bergaris kertas. Proses eksperimen dilakukan sebanyak 2 kali. Subjek penelitian adalah 5 anak yang mempunyai hambatan belajar secara spesifik yang berusia antara 6 hingga 8 tahun. Temuan penelitian ini adalah teridentifikasinya hambatan bahasa, seperti kesalahan mengidentifikasi kata, kesalahan dalam menulis huruf pada kata, penempatan huruf yang salah, dan tidak tersedianya rekaman makna pada beberapa kate yang ditampilkan secure visual. Kesulitan yang berhasil diidentifikasi adalah hambatan dalam mengenal huruf dan hambatan untuk mengenal pola huruf yang berbeda, penambahan beberapa komponen kata yang tidak ada kaitannya dengan makna kata, serta tulisan tangan yang buruk.